ტრენინგის მეცხრე დღე

დღეს გავეცანით პედაგოგთა პროექტების პრეზენტაციებს. შევაფასეთ ერთმანეთის ნამუშევრები,გამოვაქვეყნეთ კომენტარები ბლოგზე.
განვლილი ტრენინგით ძალიან კმაყოფილი ვარ.
დიდი მადლობა ჩვენს ტრენერს ხათუნა რუსიეშვილს გაწეული მუშაობისთვის.

სასწავლო პროექტის პორტფოლიო

ჩემი სასწავლო პროექტის 

„კართან მოდგა შემოდგომა“

 პორტფოლიო

(დააჭირეთ ბმულს).

ტრენინგის მერვე დღე

დღეს მოვამზადე ფასილიტაციის მასალები, გავაკეთე ცხრილი და პრეზენტაცია; ვიმუშავე სასწავლო პროექტის პორტფოლიოში არსებული მასალებისა და რესურსების გადამოწმებაზე.
ჩემი პროექტის პორტფოლიო გამოვაქვეყნე ბლოგზე;

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგის მეშვიდე დღეს ვიმუშავეთ მოსწავლის ნაშრომის შეფასებაზე,აგრეთვე დიფერენცირებული სწავლების მეთოდებზე.შეფასების სქემები გავაცანით ჯგუფის წევრებს.

ტრენინგის მეექვსე დღე

დღეს მოვამზადე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი პრეზენტაცია, ტრენერის დახმარებით ავტვირთე ბლოგზე.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი _ პრეზენტაცია

სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაცია

ტრენინგის მეოთხე დღე

ტრენინგის  გეგმის მეოთხე დღეს  მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოკვეთის შემდეგ შევადგინე დროში გაწერილი შეფასების გეგმის მონახაზი და განვსაზღვრეთ შეფასების ფორმები. გავიგეთ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ეფექტურად სწავლების პროცესების ხელშეწყობის და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით.დავიწყე პრეზენტაციაზე მუშაობა.

ტრენინგის მესამე დღე

მთავარი კითხვა

• როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად, სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით?

მოდულის საკვანძო კითხვები

• როგორ შეუწყობს ხელს სასწავლო პროცესს მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები?
• როგორ შეიძლება დავგეგმო მოსწავლეზე ორიენტირებული მიმდინარე შეფასება?

ტრენინგის მეორე დღე

მოვამზადე პუბლიკაციები. დავიწყე მშობლის ბროშურების მომზადება.

ტრენინგის პირველი დღე

• ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებისა და მოლოდინების განსაზღვრა
• პორტფოლიოში არსებული საქაღალდეების შექმნა თითოეული მოდულის მასალების შესანახად
• პროექტის გეგმის შაბლონის, პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკისა და პროექტის პორტფოლიოების ნიმუშების გაცნობა
• პროექტის დაგეგმვისა და პროექტების სწავლებაში დანერგვის მიდგომის განხილვა